以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻新发展理念，加快发展新质生产力，扎实推进基础教育高质量发展，以改革创新、特色发展的实践探索精神，畅通教育、科技、人才的良性循环，推动融合人工智能、特别是生成式人工智能的新一代人工智能（以下统称：新一代人工智能）赋能海淀教育新发展，形成教育领域新质生产力，特制定本计划。

　　一、总体要求

　　（一）指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才的根本要求，紧密围绕国家教育现代化和教育强国建设的总体目标，遵循基础教育发展规律，牢牢把握数字化转型背景下教育发展的新机遇,以推动海淀教育高质量发展为核心，聚焦以新一代人工智能为代表的数字新技术赋能教育变革的新领域，生成教育强区建设的新动能，挖掘人工智能在教育变革中的新场景、新应用，形成人工智能支持的人机协同的新常态，优化教育治理新生态，巩固教育发展新优势，塑造教育发展新品牌。为构建高质量教育体系、实现教育现代化提供有力支撑，为全球教育数智化变革贡献海淀智慧和力量。

　　（二）基本原则

　　坚持育人为本。面向新时代和信息社会人才培养需要，以学习者为中心，将人工智能作为教育创新和教学改革的辅助工具，实现人机协同、共创共享的全新教育教学生态和育人模式。

　　坚持统筹规划。在海淀区人工智能产业发展的总体理念下统筹“人工智能+教育”顶层设计，科学规划场景应用建设内容，构建服务全局的“互联网+教育”发展格局。

　　坚持科学应用。以教育教学的实际应用为导向，甄别遴选适合的人工智能大模型技术，推动“人工智能+教育”融合创新发展，实现人工智能教育大模型的科学化、合理化应用。

　　坚持均衡发展。让新一代人工智能技术最大限度地为区域教育发展赋能，助力破解区域教育均衡发展难题，使薄弱校的建设发展能够享用人工智能发展带来的红利。

　　二、工作目标

　　以新一代人工智能新技术创新应用为引领，促进新一代人工智能与教育教学的深度融合，构建以通用型大模型为基座、以基础教育专属模型为依托、以业务专用智能体为抓手的三级人工智能教育应用链，全力推进新一代人工智能对海淀教育各领域、各环节的重塑和赋能，培养具备创新精神和实践能力的新时代人才，打造多元丰富的人工智能类课程体系，探索AI赋能集团化办学内涵发展、AI赋能“五育并举”育人体系升级、AI赋能区域教育数字化转型提速增效，努力将海淀区建设成为高技术、高质量、高效能、高安全，全国领先的人工智能+教育示范高地。

　　三、主要任务

　　（一）深化人工智能教育基础支撑环境

　　1.进一步优化智慧教育资源配置，盘活现有智慧教育建设存量、优化增量，加快完善“云-网-边-端”一体化基础环境设施，探索技术赋能新型专业教室，如人工智能创新空间、特色实验室、创客教室、智慧自习教室等。搭建高性能计算集群，配置最新的高性能计算机和图形处理单元（GPU），同时引入开源AI框架和工具，供教师和学生进行AI算法开发和模型训练。

　　2.升级扩容海淀教育云平台，对平台现有系统进行更新迭代，同时，为部署人工智能模型训练服务提供弹性的存储和计算资源。

　　3.全面落实市委市政府关于开展IPv6发展要求，统筹推进IPv6在教育行业的部署，确保网络接入的稳定性，进一步配备网络传输设备，增加学校网络出口带宽，提升互联网访问速度。

　　责任单位：智慧办、教科院

　　完成时限：2026年12月

　　（二）打造海淀特色化教育人工智能体

　　充分发挥海淀区互联网教育研究院的职能，结合海淀区教育优势和区域产业资源，联合高校、企业、研究机构，建立多方合作机制，设立教育行业专属的联合实验室或研发中心，共同开发具有海淀特色教育人工智能体，通过行政机关的统筹力量，深化人工智能体在教育领域的落地应用。定期举办人工智能+教育研讨、应用成果展示等会议，促进知识交流的同时推进人工智能教育技术的研发。

　　责任单位：智慧办、教科院、教师进修学校

　　完成时限：2025年12月

　　（三）人工智能助力教师素养能力提升

　　1.加强人工智能的教育应用研究。完善区-校两级教研机制，建设高素质、专业化、创新型的教研队伍。利用新一代人工智能技术的赋能，加强对教学基本问题、关键环境的研究，强化对教研工作的研究指导，探索人工智能支撑下的教研工作新思路、新方案、新路径。围绕融合人工智能的基础教育教学设计、作业设计、作业命题、课后服务、综合实践、科学教育、体育美育等，持续组织开展教育教学研究与培训活动。

　　责任单位：教师进修学校、智慧办

　　完成时限：2025年12月

　　2.构建教师人工智能及数字素养培训课程体系。针对教育数字化转型，特别是生成式人工智能等新技术对教师知识、能力、素养等方面提出的新要求，深入研究人工智能技术与教育场景结合的特征与要求，规划设计链条式、体系化的区域教师人工智能培养方案，充分利用海淀区教育资源平台、直播平台、教研平台、科研平台等，组织线上线下融合的灵活培训方式，针对性开展通识类、研究类、应用类等分层、进阶式的师训课程，提高教师人工智能等数字素养及运用能力。

　　责任单位：教师进修学校、教科院、人力资源科、智慧办

　　完成时限：2024年12月

　　3.探索智能教学评价方式。利用新一代人工智能，结合大数据等关键技术，建构“以学定教-因材施教-以评促教”的智能化教与学新样态。探索利用生成式人工智能开展大单元教学，以及虚拟数字人、智能问答等技术在学科教学、跨学科融合教学中的创新应用，探索AI赋能的教与学新场景。推进人工智能技术在教育教学评价反馈过程中的普及使用，帮助教师及时了解学生的学习进度和学习成效，为学生提供及时的反馈和建议。运用智能交互式系统，将学生的考试成绩、考试项目和预测模型等动态连接，帮助教师科学改进教学。

　　责任单位：基础教育一科、基础教育二科、智慧办、教师进修学校、教科院

　　完成时限：2025年12月

　　4.深入推进人工智能助推教师队伍建设项目。充分发挥海淀区教师进修学校的力量，统筹各试点集团（校）围绕利用人工智能技术帮助教师专业技能提升，课堂教学自我诊断和教研反思等方面进行尝试与探索，使教师更好地适应不断变化的教育环境。同时，梳理各试点集团（校）在人工智能助力下的教育教学创新实践典型案例，推动教师与智能系统进行深度互动，提高教学效果。

　　责任单位：教师进修学校、智慧办

　　完成时限：2025年12月

　　5.加快培养创新型教师。培养一批具有创新精神和能力的优秀教师，落实拔尖创新人才培养的各项任务要求。鼓励教师积极整合线上线下教育资源，运用创新性的教学法进行创新性教学实践。根据现有区域名师工作室建设理念，组织搭建以人工智能教育应用发展为重点的人工智能应用研究名师工作室，鼓励教师通过在线研讨、工作坊、案例分析等，携手开展跨学科、跨学校的合作项目，共同推动拔尖创新人才的培养。鼓励教师开展课程研发活动，帮助教师不断反思和改进自己的教学方法，提炼出更有效的教学策略。

　　责任单位：教师进修学校、人力资源科、智慧办、教科院

　　完成时限：2025年12月

　　（四）AI赋能缔造海淀特色的教育资源

　　1.升级海淀区中小学资源平台，利用人工智能技术对平台现有资源进行智能分类和标签化，便于学生检索和使用。同时，进一步开发丰富、多元、涵盖各种学科和主题的在线课程和线上学习资源，为学生通过互联网学习各种课程，提供平台支撑和资源支持，为学生通过移动设备随时随地访问学习资源，进行自主学习和合作学习提供便利。同时，结合智慧教育“双区”建设，开展集团校内和校际间优质教育资源共建共享，鼓励学校发挥自身特色，利用人工智能技术，结合学科优势和教育传统，探索适合自身的数字化转型路径，并在集团内推广成熟的人工智能技术应用场景。

　　责任单位：教科院、智慧办

　　完成时限：2025年12月

　　2.充分利用人工智能技术和互联网线上线下相结合，创新教育理念、内容、形式、方法和手段，构建更加适宜学生发展，更加关注个性差异的学习环境。进一步探索学业评价结果对教育教学的改进，优化完善学业诊断平台，构建“区域-学科-学校”三级反馈体系以及“评价数据驱动教学提质”工作坊，促进技术应用集成化；聚焦教学实践问题，探索“诊”“咨”“督”“促”“导”综合性评价服务体系；加强融合创新，促进学业生态发展一体化。

　　责任单位：教师进修学校、智慧办

　　完成时限：2026年12月

　　（五）探索成熟人工智能产品落地应用

　　根据区域教育实际情况，适当引入国内现有的成熟人工智能教育产品，并进行区域化改造，从区级层面满足不同学段和层次的“五育”融合教育的需求。同时，在部分学校开展人工智能试点，从深化课堂教学改革、育心育德、体教融合、AI+美育、劳动教育等方面探索人工智能在教育教学各领域的应用场景。

　　1.深化课堂教学改革任务。坚持素养导向，利用人工智能、生成式人工智能以及VR/AR、大数据等新技术，积极探索大单元、跨学科、真问题、真情境的教学设计与实施，引导教师整体理解和把握“五育并举”的科学内涵和本质要求，确保立德树人育人目标的全面实现。强化学科实践活动，注重“做中学”，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，深刻体会学科思想方法，促进全面发展。

　　责任单位：基础教育一科、基础教育二科、智慧办、教师进修学校、教科院

　　完成时限：2025年12月

　　2.坚持育心育德同频联动。将心理健康教育与家庭教育、学校德育、思政教育和学科教学等有机整合。利用新一代人工智能等新技术创新心理教育共育、预警网络共建、心理问题共管的服务模式，构建全方位、全链条、多层次的心理健康教育体系。利用新一代人工智能等新技术常态开展学生心理状况监测分析，加强高危群体的信息流转与反馈，完善评估转介与跟踪干预，探索AI赋能心理危机预防的高效解决方案。

　　责任单位：德育科、智慧办、教科院

　　完成时限：2025年12月

　　3.体教融合发展智能化。严格落实学生每天一小时体育锻炼时间的要求，引入融合人工智能技术的智慧体育解决方案，着力抓好体育锻炼和体育运动的成效，引导和培养学生良好的体育锻炼习惯和正确的体育运动方法。依托智慧体育的支撑，组织开展丰富多彩、形式多样的校园体育活动和体育竞赛。积极推进“教、学、练、赛”一体化发展，教会学生健康知识、基本运动技能和专项运动能力，切实促进学生体质的提升。

　　责任单位：体健科、智慧办、教科院

　　完成时限：2025年6月

　　4.构建AI+美育教学新模式。优化整合资源配置，构建大中小衔接的贯通教育体系和评价体系，全面推进课程教学、社会实践、校园文化和艺术展演“四位一体”的深度融合。利用人工智能、生成式人工智能以及大数据、物联网、VR/AR等新技术，为学生提供沉浸式的美育体验。例如在音乐教学中，利用AI分析音乐结构，推荐学习材料，甚至创作音乐等；在绘画教学中，利用AI辅助学生理解色彩、构图等艺术理论。开展以“美育”为主题的跨学科教育教学项目和课外校外实践活动，如结合历史、文学、科学等领域的艺术创作，拓宽学生视野，提升学生审美和人文素养。

　　责任单位：美育科、智慧办、教科院

　　完成时限：2025年12月

　　5.引领劳动教育新模式。坚持将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合，利用人工智能等技术加快建设以科技创新为引领的中小学劳动教育建设体系和发展模式。围绕立德树人根本任务，突显科技与劳动教育融合的区位特色，深化劳动教育内容，创新劳动教育途径。构建以科技为引领的中小学劳动教育体系，培养学生积极的劳动精神、正确的劳动观念、养成良好劳动习惯和掌握必备劳动技能。

　　责任单位：德育科、智慧办、教科院

　　完成时限：2025年12月

　　6.加强人工智能对职业教育的辅教探索。积极探索人工智能在职业教育的应用场景，助力职业教育教师队伍发展。开展教育数字化转型、生成式人工智能等新技术在职业教育的教学实践中应用的专题培训，依托线上线下的教研平台，分层次开展相关教研活动，建设高素质、专业化、创新型的职教双师型教师队伍。利用新一代人工智能技术的赋能，加强对教学基本问题、关键环境的研究，强化对教研工作的研究指导，探索人工智能支撑下的教研工作新思路、新方案、新路径。围绕融合人工智能的专业课程设计、教学实施、专业实践等，持续组织开展教研究与培训。

　　责任单位：职成办、智慧办、教师进修学校、教科院

　　完成时限：2026年12月

　　（六）研发多元丰富人工智能课程体系

　　1.构建涵盖人工智能基础、应用、创新的课程体系。充分利用海淀名师及高校、科研院所、高新科技企业云集的人才和资源优势，建立满足《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（“新课标”）要求的小学、初中学段的信息科技课程体系，包括教学设计、课件、视频、实验及相应配套的硬件设备设施等资源，支持在全国产信创环境下开展备课、教学、实践的全流程教学场景。

　　责任单位：基础教育一科、基础教育二科、智慧办、教科院、教师进修学校

　　完成时限：2025年12月

　　2.研发多元丰富的人工智能类课程，在区域统筹的基础上，鼓励各学校根据自身实际，打造满足国产信创要求的人工智能、智能智造及编程等科技类课程，以及适合集团（校）发展的人工智能校本课程、大中贯通课程、校企联合课程，让所有同学能够在未来的智能时代中具有一定的适应性。

　　责任单位：基础教育一科、基础教育二科、智慧办、教科院、教师进修学校

　　完成时限：2025年12月

　　3.探索多样化的人工智能课程实施模式。积极推进人工智能技术支持下课堂教学模式转变，推行“探究-参与式”的学习方式，聚焦算力、算法、语音识别、图像处理、机器学习等核心技术与工作原理，鼓励学生通过自主探究、合作学习等方式，发现问题、解决问题。开展以项目为纽带、基于任务的跨学科学习，让学生在真实的场景中进行学习和实践，深入探究问题的解决过程，提高利用人工智能解决问题的思维品质和综合能力。

　　责任单位：基础教育一科、基础教育二科、智慧办、教科院、教师进修学校

　　完成时限：2025年12月

　　（七）构建拔尖创新型人才培养新生态

　　1.探索人工智能拔尖创新人才培养体系。以北京市青少年创新学院海淀分院及市区两级基地校为核心载体，充分利用海淀互联网教育研究院、集团化办学等技术与资源优势，统筹集中培养、分散培养、组合培养等方式，聚焦新一代人工智能发展，构建具有海淀特色的“宽门槛、多通道、高层次”的区域人工智能拔尖创新人才培养体系。

　　责任单位：基础教育一科、基础教育二科、智慧办、教科院

　　完成时限：2025年12月

　　2.优化人工智能拔尖创新人才培养模式。遵从学生成长规律，结合海淀区域禀赋和生源特征，开发通识课程、专业拓展课程、高端科研实践课程、贯通培养课程等，建立弹性学制，实施导师制、项目制等现代教育方式，探索新一代人工智能技术在人才培养过程中的应用，为人才成长提供个性化的精准支持，营造人工智能拔尖创新人才脱颖而出的智慧支撑环境。鼓励学生进入高校或科研院所的高端实验室或实践基地，合作参与新一代人工智能技术的实验研究工作。

　　责任单位：基础教育一科、基础教育二科、智慧办、教科院

　　完成时限：2025年12月

　　3.完善人工智能拔尖创新人才评价机制。综合利用人工智能、生成式人工智能以及大数据等技术，完善人工智能拔尖创新人才培养过程学生发展档案和综合素质评价机制，实现学生成长的全过程跟踪与能力评价，探索人工智能拔尖创新人才的科学评价机制和标准体系。此外，积极组织学生参加国家级、市级创意、创新、创业大赛或主题活动，为学生提供展示能力和才华的机会。

　　责任单位：基础教育一科、基础教育二科、智慧办、教科院

　　完成时限：2026年12月

　　（八）加强人工智能赋能区域教育治理

　　1.利用人工智能技术实现教育管理的精准化。升级区级教育大数据平台，进一步建设海淀区教育数字化治理决策分析系统，构建“区-校”联动的协同化教育大数据体系，搭建基于具体业务分析的数字化工作中心，打破数据壁垒和信息孤岛，推动教育数据统采共用、分采统用、有序流动，打造形成具有海淀特色的教育数字化治理产品体系，实现精准化的教育管理。

　　责任单位：智慧办、教科院

　　完成时限：2026年12月

　　2.推动人工智能教育应用场景建设的规范化。通过新一代人工智能技术在教育教学融合的探索与实践，制定具有海淀特色的生成式人工智能在教育场景中应用的标准规范。

　　责任单位：智慧办、教科院、教师进修学校、基础教育一科、基础教育二科

　　完成时限：2026年12月

　　（九）强化网络信息安全及AI伦理监管

　　1.完善区域教育系统网络安全防护体系。通过防火墙、入侵检测系统等安全设备的部署，保护教育专属网络不受外部攻击，定期开展网络安全检查和漏洞修复，确保系统内容数据和用户信息的安全。

　　责任单位：智慧办、区教科院

　　完成时限：2025年12月

　　2.加强对选用的人工智能教育产品和服务进行监管。通过制定区域人工智能教育产品和服务的选用标准及规范，确保选用过程的规范性。

　　责任单位：智慧办、教科院、教师进修学校、基础教育一科、基础教育二科

　　完成时限：2026年12月

　　3.强化AI伦理教育。通过组织教师培训，提升教师在AI伦理方面的指导能力，同时将AI伦理纳入学校的人工智能、信息技术等课程体系，引导学生正确使用人工智能技术。

　　责任单位：智慧办、教科院、教师进修学校、基础教育一科、基础教育二科

　　完成时限：2026年12月

　　四、保障措施

　　（一）加强领导，健全机制

　　建立区教委人工智能赋能教育应用场景建设领导小组统筹，区教委智慧办、教科院、进修学校以及各学校之间的分工协作的推进机制，为区域人工智能教育高质量发展提供必要保障。

　　（二）多元投入，统筹监管

　　将中小学人工智能教育应用场景建设作为智慧教育示范区建设的重要内容予以保障,争取主管领导以及财政部门的大力支持，确保财政经费的倾斜力度。探索学校与企事业单位共建、政府和社会资本合作等多渠道经费投入方式。进一步建立健全区、校项目经费分担机制。

　　（三）提升队伍，强化培训

　　利用线上线下多种方式提升师生人工智能信息素养，加强培训推动教育管理者和一线教师面对新一代人工智能技术及时更新观念、重塑角色、增强能力，通过系统化课程和探究活动提高师生技术认知和技术应用能力。

　　（四）研究指导，评估考核

　　发挥区域高校、科研院所、人工智能教育企业的力量组建海淀区人工智能教育应用融合发展专家委员会,指导各学校开展新一代人工智能技术与教育深度融合应用。并将应用开展情况纳入教育教学常规考核和质量评估范围,定期开展质量监测评价，指导学校扎实有效开展人工智能教育。

　　（五）试点引领，广泛宣传

　　坚持试点先行、典型引路的推进机制，有针对性地开展各类实验室建设和专项试点，总结先进经验与典型模式，逐步向全区推开。坚持传统媒体与新媒体相结合，建立全方位、多层次的长效宣传机制，积极宣传人工智能教育应用成果和经验，营造区域人工智能教育发展的良好舆论氛围。